Solo hasta fecha muy reciente el Congreso de nuestro país mediante la Ley 1874 de diciembre de 2017 re-estableció la enseñanza de la historia en nuestras instituciones educativas, a ello debemos sumar una oportunidad para resurgimiento de las humanidades como disciplinas fundantes y estructurales en todo tipo de conocimiento. Denostadas y arrojadas al olvido por fuerza de la ideología productivista que privilegiaba los desarrollos y conocimientos técnico-instrumentales dentro una cción de bienestar materialista, la compleja realidad se encargó de demostrar que sobre el futuro de nuestras sociedades se ciernen riesgos de estabilidad ambiental y de crisis repetidas en las que la deshumanización, la ausencia de valores, la pérdida de la fe y la
esperanza conducirían indefectiblemente a procesos casi apocalípticos a nivel tanto de país como de comunidad global.

En nuestro caso particular, la ausencia de una perspectiva crítica en el reconocimiento de nuestra memoria, el origen mismo de los conictos, las condiciones materiales y simbólicas que propician las diferentes desigualdades, la falta de perspectiva global y local, la construcción y fortalecimiento de la identidad, la incapacidad de comprender un territorio, entre otros aspectos, determinó para un país en permanente conicto, la repetición de todo tipo de violencias de las cuáles aún, desafortunadamente no nos hemos podido desprender.