Este trabajo es resultado del proyecto “Pedagogía de la Investigación en Red”, que se inició en el año 2013 dentro del Grupo de Investigación en Pedagogía y Humanidades RELIGIO, de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos. Como propuesta de repensar el hecho investigativo y sus posibilidades de aprendizaje, el debate se ha venido consolidando mediante experiencias de trabajo en los programas de la Facultad y en la lectura de otras prácticas, que han movilizado las cuestiones sobre la manera como se puede hacer investigación en diferentes condiciones y con sujetos diversos.

En ese sentido, este escrito se piensa como una contribución al debate, que nos permita mirar la construcción del conocimiento y de los saberes desde lugares y tiempos diferentes, posicionados en la mirada abierta y el diálogo, encaminados a ampliar la participación y destinar el trabajo a otros encuentros, otras medidas, y nuevas preguntas. Sin interés de agotar la conceptualización y la problematización, las comunidades de investigación se presentan como otras maneras de construir conocimiento